Аналіз особливостей розвитку особистісної ідентичності в старшому підлітковому віці

Навчальний заклад: Рівненський ліцей «Колегіум» Рівненської міської ради Рівненської області

Автор: Токарчук Владислава Ігорівна

Відділення: Філософія та суспільствознавство

Секція: Психологія

Область: Рівненська

Опис:

У роботі проаналізовано поняття «особистісна ідентичність», теоретичні підходи до проблеми ідентичності, типи та стадії розвитку особистісної ідентичності. Проведено дослідження на виявлення особливості розвитку особистісної ідентичності старших підлітків. Встановлено, що більшість респондентів досягли особистісної ідентичності. Учні мають життєві цілі, можуть вирішувати свої проблеми, усвідомлюють свої сильні та слабкі сторони. У дівчат більше виявлено осіб з таким типом особистісної ідентичності, як «досягнута ідентичність», а у хлопців – «мораторій ідентичності». З’ясовано, що старші підлітки описують себе за допомогою характеристик, пов’язаних з особистісними якостями. Суттєвих статевих відмінностей в результатах не було виявлено. Виявлено, що більшість респондентів мають високий рівень самопрезентації. Старші підлітки достатньо повно і об’єктивно описують свої внутрішні та зовнішні характеристики, мають високий рівень рефлексивності. Описано характеристики школярів з дезадаптивним станом ідентичності. Представлено корекційно-розвиткові програми та поради, які сприяють розвитку самосвідомості та подоланню кризи ідентичності.

- -