Doodle Notes як інструмент навчання з використанням стратегії Brain Based Learning (на прикладі математичних візуальних нотаток)

Навчальний заклад: Долинський Ліцей «Науковий» Долинської міської ради Івано-Франківської області

Автор: Грайчук Таїсія Андріївна

Відділення: Філософія та суспільствознавство

Секція: Педагогіка

Область: Івано-Франківська

Опис:

На сьогодні використання Doodle Notes в освітньому процесі є малодослідженим, тому виникла потреба дослідження їх як одного з інструментів стратегії Brain Based Learning. Дослідження показало складність при впровадженні даного інструменту, оскільки доступні ресурси є англомовними та переважна більшість з них є платними. Водночас при використанні Doodle Notes спостерігалося зростання залучення учнів до процесу навчання, підвищення зацікавленості та легше засвоєння інформації. Вони сприяли розвитку спостережливості, креативному переосмисленню будь-якої інформації, зменшували математичну тривожність та показали учням як лаконічно робити акценти на ключових моментах. Отже, Doodle Notes є перспективним трендом в освіті.

- -