Особливості формування та розвитку природничої компетентності учасників освітніх хабів

Навчальний заклад: Дніпровський ліцей №91 Дніпровської міської ради

Автор: Січков Дмитро Дмитрович

Відділення: Філософія та суспільствознавство

Секція: Педагогіка

Область: Дніпропетровська

Опис:

У дослідженні окреслено одну з проблем освіти України під час воєнного стану, а саме: стан особистісно-емоційної сфери здобувачів освіти та низька мотивація у вивчені предметів природничо-математичного циклу. Як розв'язання проблеми ми розглядаємо організацію процесу неформального навчання в освітніх хабах. У процесі дослідження розроблено методи і прийоми застосування STEM-орієнтованого підходу в освітніх хабах: моделювання STEM-простору хабів; залучення необхідних ресурсів, підготовка майстрів, зв'язок з мистецтвом; врахування психолого-емоційного аспекту, ситуація успіху. Дослідження ефективності розроблених методів і прийомів проводилось на базі освітніх хабів: «Острівець», «JRS Romania», «Grand» (м.Бухарест); ліцей №91 (м. Дніпро). Експериментальна робота проводилась на основі створеного нами STEM-центру, в якому систематично працювали STEM-студії різноманітної тематики: «Discovery»; студія «Танцю»; «Ренесанс»; «Майструємо разом» та «Солоні серця». Основна ідея роботи студій полягала у формуванні та розвитку природничої компетентності через зв'язок природничих наук й мистецтва. Проведений в рамках дослідження педагогічний експеримент підтвердив ефективність розроблених і впроваджених методів й прийомів. Перспектива дослідження полягає у створенні мережі STEM-центрів при хабах та закладах формальної освіти.

- -